現(xiàn)在學(xué)習(xí)武術(shù)mdnf是什么，特別是學(xué)習(xí)中國武術(shù)中的內(nèi)家拳，最頭痛的是老師難選。上當(dāng)?shù)亩?，受騙的多，怨恨的人也多。

　　現(xiàn)在mdnf是什么我教mdnf是什么你一個“如何評估武術(shù)老師成色”的辦法，來辨識一位武術(shù)老師是真的？還是假的？是入流的？還是不入流的？有幾成金色的？想必沒人會告訴初學(xué)者們。魔術(shù)師從來不愿意自己揭穿自己，大家都知道了魔術(shù)師傅還吃個啥呀，但記著武術(shù)老師不是魔術(shù)老師。方法從三方面入手，練的好、說的好和做的好。

　　練的好，分三個層次。

　　一層次mdnf是什么：基本功扎實。做老師的準(zhǔn)入門檻。

　　二層次：有師門特色。沒有基本功別扯我有師門特色。

　　三層次：有個人特色。沒有基本功、師門特色別扯我有個人特色。

　　說的好，分三個層次。

　　一層次：在技術(shù)上講道理。講明白技術(shù)中“為什么這樣和這樣為什么”的道理為明理。

　　二層次：有系統(tǒng)性講道理。沒有珍珠別扯項鏈。

　　三層次：有體驗性講道理。沒有珍珠項鏈別扯配帶項鏈的美感。

　　做的好，分三個層次。

　　一層次：有階梯性傳授。體現(xiàn)專業(yè)和理性。對武術(shù)共性規(guī)律的認(rèn)識。

　　二層次：因人而異傳授。體現(xiàn)個性差異。相對共性認(rèn)識個體差異。

　　三層次：明是非有操守。是非不分，無操守，前面八條都是扯蛋。

　　老話講：光練不說是傻把式，光說不練是假把式，能練會說才是真把式。但真把式也就是真把式，自己心意明白了不一定能教授的出來，所以，三個“一層次”相加才是一位入流的武術(shù)老師，多一層次就多一成成色，到了明是非有操守就是9.99成色的武術(shù)老師了，但也不會是十全十美的武術(shù)老師，因為還有一成是學(xué)生。

　　做武術(shù)老師基本功扎實是第一關(guān)，真的假的？武術(shù)首先來說是一門技術(shù)，是身體語言的技術(shù)，中國的武術(shù)又多是起源于象形取意的拳種。所有的視覺藝術(shù)、身體藝術(shù)第一階段都是模仿，學(xué)生模仿老師天經(jīng)地義，老師學(xué)的傻了，學(xué)生就是一群傻子?；竟υ鷮嵅恍枰玫南駥I(yè)選手一樣，只要不犯常識性錯誤就可以了，是業(yè)余愛好者們的榜樣?？梢詮囊韵铝鶄€方面對照評估：

　　1、看mdnf是什么他的拳架是中正規(guī)矩？

　　2、看他在打拳的過程中身體是否協(xié)調(diào)？

　　3、看他的速度是否快于常人？

　　4、看他的力量是否大于常人？

　　6、看他的變化是否有節(jié)奏與得心應(yīng)手？看他的應(yīng)用是否真實有效？

　　說的好首先是能講明白技術(shù)中的道理，不是講故事，道理要圍繞著技術(shù)呈現(xiàn)，要落到技術(shù)動作上才能算是有道理，只會講故事的老師不是真老師?？梢詼?zhǔn)備幾個問題給老師，如：為什么這樣做？這樣做了有什么好處？不這么做了有什么壞處？為什么我們技術(shù)中有這個，別人里沒有？為什么別人的技術(shù)中有而我們沒有？……發(fā)揮你的想象。

　　做的好也就是教的好，首先是按武術(shù)規(guī)律辦事，先教什么？后教什么、為什么有先后？他們的聯(lián)系是什么？只有對師門武術(shù)有了深刻的了解后才能夠理解這規(guī)律性的道理，或者自己不董得但師父知道，那照著老師的大綱、計劃做就是了，怕的是瞎比劃和東一榔頭西一腳的誤人子弟。

　　三個方面，九個層次，你平心靜氣的觀察、打分，就不會上當(dāng)受騙，提高認(rèn)識后，先看看、聽聽、問問就能辯識到這個老師成色如何。