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戰(zhàn)斗機有多難開_戰(zhàn)斗機很難駕駛么

所屬分類:維護服務 發(fā)布日期:2024-10-18 瀏覽次數(shù):18

2018年高考語文試卷作文題共9道戰(zhàn)斗機有多難開,其中3道由教育部考試中心命制,6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。試題以材料作文為主。

小編整理了今年各省市高考作文題,并附專家寫作指導及教育部考試中心權威綜評。

  全國Ⅰ卷

  適用地區(qū):河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建

 戰(zhàn)斗機有多難開_戰(zhàn)斗機很難駕駛么

  試題內(nèi)容:

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

  2000年 農(nóng)歷庚辰龍年,人類邁進新千年,中國千萬“世紀寶寶”出生。

  2008年 汶川大地震。北京奧運會。

  2013年 “天宮一號”首次太空授課。

  公路“村村通”接近完成戰(zhàn)斗機有多難開;“精準扶貧”開始推動。

  2017年 網(wǎng)民規(guī)模達7.72億,互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

  2018年 “世紀寶寶”一代長大成人。

  …………

  2020年 全面建成小康社會。

  2035年 基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

  一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長,和中國的新時代一起追夢、圓夢。

  以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章,想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟,給那時18歲的一代人閱讀。

  要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。

寫作指導

  考生可以從整體中國夢的追夢、圓夢立意,從影響世界、提振中國精神的方面去組織有關材料,如救災、農(nóng)村建設、航天航空方面去表達,也可就某一方面如救災、網(wǎng)絡發(fā)展、扶貧等去談認識。如寫中國面對“汶川大地震”那樣的巨大災難,不畏艱難,重建家園的偉大精神;可以寫2008年北京舉辦奧運會等體育盛會,寫出新時代中國在體育方面取得的巨大成功;可以寫新時代中國農(nóng)村發(fā)生的翻天覆地的變化,鄉(xiāng)村公路“村村通”“精準扶貧”等美好現(xiàn)實和發(fā)展前景。當然,除了材料給定的上述大事件,考生選擇其他大事件對自己的影響,寫出自己的聯(lián)想與思考同樣是可以的。

——華南師范大學文學院院長 陳少華教授

  全國Ⅱ卷

  適用地區(qū):甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜西、重慶

  試題內(nèi)容:

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

  “二戰(zhàn)”期間,為了加強對戰(zhàn)機的防護,英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布,決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統(tǒng)計學家沃德力排眾議,指出更應該注意彈痕少的部位,因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機,很難有機會返航,而這部分數(shù)據(jù)被忽略了。事實證明,沃德是正確的。

  要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

  寫作指導

  考生可以分別從這些方面去寫;如“不識廬山真面目,只緣身在此山中”(突破自身局限),“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”(換個角度,天高地闊),“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”(換個角度看問題),“打蛇打七寸”“抓住牛鼻子”等等。

——澄城中學高級教師、全國十佳教師作家郭軍平

  全國III卷

  適用地區(qū):云南、廣西、貴州、四川、西藏

  試題內(nèi)容:

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

  時間就是金錢,效率就是生命

  ——特區(qū)口號,深圳,1981

  綠水青山也是金山銀山

  ——時評標題,浙江,2005

  走好戰(zhàn)斗機有多難開我們這一代人的長征路

  ——新區(qū)標語,雄安,2017

  要求:圍繞材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。不少于800字。

  寫作指導

  材料中提供的這三則材料,言淺理明,貫穿其中的思想主線卻十分清晰,都關涉國家的發(fā)展與個人的成長,總體指向,立意落腳點要放在國家和社會發(fā)展與個人的成長,引導學生思考中國的可持續(xù)發(fā)展問題,思考自己怎樣與時代一起成長。

  “時間就是金錢,效率就是生命”指向態(tài)度、信念、精神;“綠水青山就是金山銀山”指向生態(tài)、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展;“走好我們這一代的長征路”指向理想、目標。這應是作文立意的起點和前提,要以此來統(tǒng)率前兩幅標語,要思考自己以怎樣的態(tài)度、怎樣的作為參與到國家的發(fā)展中,為國家的發(fā)展做出怎樣的貢獻。

  題目要求圍繞材料內(nèi)容及含義,選好角度作文??梢試@這三幅標語,建構起三者之間的關系,多角度探討發(fā)展問題。

——李松 李奇

  北京

  試題內(nèi)容:

 戰(zhàn)斗機有多難開_戰(zhàn)斗機很難駕駛么

  作文(50分)

  從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

 ?、俳裉欤姸?000年出生的同學走進高考考場。18年過去了,祖國在不斷發(fā)展,大家也成長為青年。

  請以“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題,寫一篇議論文。

  要求:觀點明確,論據(jù)恰當充實,論證合理。

  ②生態(tài)文明建設關乎中華民族的永續(xù)發(fā)展,優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個中國人的期盼。

  請你展開想象,以“綠水青山圖”為題,寫一篇記敘文,形象生動地展現(xiàn)出人與自然和諧相處的美好圖景。

  要求:立意積極向上,敘事符合邏輯;時間、地點、人物、敘事人稱自定;有細節(jié),有描寫。

  寫作指導

  第一道題目的材料從今年的高考出發(fā),讓正在參加高考的考生回顧過去18年來祖國的發(fā)展,這可以確保任何一位考生都有話說。同時,為了避免題目“大而空”,避免考生在寫作時流于空談,題目又要求把祖國的發(fā)展與青年自身的發(fā)展結合起來寫,這能讓考生的寫作“更接地氣”。需要強調(diào)的是,考生在寫作時一定要兼顧“祖國的發(fā)展”與“個人的成長”,要寫出祖國的發(fā)展對個人的成長所起到的幫助,否則就有“走題”之嫌。

  第二題關注的是“生態(tài)文明建設”,考生在寫作時不能僅僅描寫景物,還要凸顯出人與自然之間的關系。寫作時,既可以實寫,寫這些年生態(tài)環(huán)境變好了,給人們帶來了哪些變化;也可以虛寫,展望更美好的未來;還可以回顧過去,把過去與現(xiàn)在進行對比。寫作時應注意小切口,大開掘,可以就一副畫面來展開敘述和描寫,也可以用“鏡頭組合”的方式,多角度、多方位描寫“綠水青山圖”。

——郭青松

  上海

  試題內(nèi)容:

  生活中,人們不僅關注自身的需要,也時常渴望被他人需要,以體現(xiàn)自己的價值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在,對此你有怎樣的認識?請寫一篇文章,談談你的思考。

  要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。

  寫作指導

  寫議論文,可以按照議論的一般思路,先闡述什么是“被需要”心態(tài)——即在別人的生活、學習、處事、思想等方面,主觀上或客觀上需要得到他人幫助的時候,給予及時的、不圖回報的幫助。可以從具體的事情入手,未必要給這種心態(tài)作理性的解釋。然后闡述為什么這種心態(tài)是積極的——除了試題中所說的“體現(xiàn)自己的價值”之外,還有對于他人(需要者)的意義,對于社會的意義;“被需要”的意義,最有價值的意義,在于被時代需要,被民眾需要,從而引領時代進程,推動社會變革、發(fā)展。這一部分應該是論述的重點。最后可以闡述怎樣充分發(fā)揮這種心態(tài)的正面意義,防止產(chǎn)生負面的東西,如沽名釣譽等。

  當然,此題也可以寫記敘文,寫自己“被他人需要”,從而“體現(xiàn)自己的價值”的一段經(jīng)歷,正因為這一段經(jīng)歷,產(chǎn)生了一種“被他人需要”的“渴望”。

——語文特級教師 姚為洲

  江蘇

  試題內(nèi)容:

  根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。

  花解語,鳥自鳴,生活中處處有語言。

  不同的語言打開不同的世界,音樂、雕塑、程序、基因……莫不如此。

  語言豐富生活,語言演繹生命,語言傳承文明。

  寫作指導

  不管選擇何種 " 語言 " 對象,行文要注意兩點:一是選擇角度宜小巧,便于集中筆墨、深入開掘,避免立意空乏粗淺;二是行文中一定要緊扣 " 語言 " 來寫。比如,選擇寫花鳥如何豐富這個世界或日常生活,要扣合其 " 語 " 和 " 鳴 " 來寫;寫音樂和雕塑如何創(chuàng)造獨具魅力的藝術世界,也要扣緊其獨特的藝術語言來寫。這樣才符合作文的命意。總之,不 " 選 " 失之空泛,不扣失之 " 跑偏 ",審題不難把握,立意見出高下。

  ——江蘇省教育考試院邀請江蘇省特級教師、教授級中學高級教師,南京市第十三中學語文教研組長 王夫成

  天津

  試題內(nèi)容:

  閱讀下面材料,根據(jù)自己的體驗和感悟,寫一篇文章。(60分)

  生活中有不同的“器”。器能盛納萬物,美的形制與好的內(nèi)容相得益彰;器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一種“器”叫器量,兼容并包,彰顯才識氣度;有一種“器”叫國之重器,肩負榮光,成就夢想……

  要求:①自選角度,自擬標題; ②文體不限(詩歌除外),文體特征明顯; ③不少于800字; ④不得抄襲,不得套作。

  寫作指導

  這種題目比較容易把握,但要寫好有一定的難度。其實材料給了考生比較明顯的啟發(fā),可以從物質(zhì)層面入手,可以結合個人真實生活體驗,也可以與時代大勢相結合,但切忌沒有重點和傾向性的平鋪直敘。

——四川外國語大學中文系副教授 張紅波

  浙江

  試題內(nèi)容:

  浙江大地,歷史上孕育過務實、經(jīng)世致用、知行合一等思想,今天又形成了“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。

  在與時俱進的浙江文化滋養(yǎng)下,代代浙江人書寫了一個又一個浙江故事,創(chuàng)造了一個又一個浙江傳奇。

  作為浙江學子,站在人生新起點,你有怎樣的體驗和思考?結合上述材料,寫一篇文章。

  [注意]①立意自定,角度自選,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

  寫作指導

  學生審題難度較大,如果能提示學生如舉辦G20峰會、世界互聯(lián)網(wǎng)大會等體現(xiàn)這種新時代浙江精神的表征性事件,學生就會從具體事件探討宏達主題,否則,容易導致學生的作文流于空泛。

  ——華東師范大學教師教育學院語文課程與教學論專業(yè)教授、國家級骨干教師 張心科

教育部考試中心命題專家點評

  作文歷來是高考中綜合性最強、關注度最高、影響面最大的試題,好的作文題不僅會讓考生銘記終生,還能引發(fā)社會的廣泛討論與深入思考。2018年高考作文題共9道,3道由教育部考試中心命制,其余6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。

  全國卷作文3道題在整體布局上統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排,注重思想性和語文性的統(tǒng)一,力求將彰顯宏大主題與貼近考生實際相結合,以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動的形式,直觀而巧妙地反映時代精神,正面而策略地傳遞價值觀念,在考查、區(qū)分考生語言文字表達能力的同時,有效落實對思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力的測評。

 ?、窬碜魑摹笆兰o寶寶中國夢”瞄準今年考生的特點,聚焦這代人“與新世紀的中國一路同行、成長,和中國的新時代一起追夢、圓夢”的整體特征,仿年表形式選編材料、創(chuàng)編引導語,通過任務設定,讓生于新千年和新時代開啟之年的兩代青年在18歲成人之際進行跨時空“對話”,從而激發(fā)考生的寫作熱情和想象力,引導考生強化代際身份感,認識個人成長與國家、民族、時代的深刻關聯(lián)。

 ?、蚓碜魑摹靶掖嬲咂睢比〔挠凇岸?zhàn)”期間的真實事件。材料明白曉暢,饒有趣味,又耐人尋思;事理邏輯嚴密,又有“留白”;含意明確,又有開放性,引導考生從不同角度認識問題、深化思考,并聯(lián)系社會生活中的相關現(xiàn)象,進行分析和闡釋。本題強化了對考生信息加工、邏輯推理和獨立思考等關鍵能力的考查,素質(zhì)教育導向明顯,也拓展了命題的選擇空間,更好地引領教學與備考。

  Ⅲ卷作文“改革開放三部曲”精選三條標題口號創(chuàng)編為一則材料,既借重標語口號言簡意賅、反映時代的特點,為四十年改革開放書寫了高潮迭起的發(fā)展三部曲,又發(fā)揮標語口號自身的思想力量和彼此間的思維張力,啟發(fā)并鼓勵考生從所知所聞、所感所想出發(fā),在對宏大話題的把握中,理性思辨、感性敘說、暢所欲言,展示他們的理想信念、精神狀態(tài)與綜合素質(zhì)。

  另外,北京卷“新時代新青年”“綠水青山圖”兩道題提供了不同的寫作選擇;上海卷“被需要”蘊含了較豐富的邏輯關系與層次;天津卷注重發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀因子,啟發(fā)考生圍繞“器”展開聯(lián)想和思考;江蘇卷“語言”寫作路徑多樣,可記敘、議論、抒情;浙江卷提煉概括“浙江精神”,引導考生緊貼時代主題,在宏觀視野中找到個人意義,思考未來人生。

歷年全國卷作文題日

  ●1977年:《我在在這戰(zhàn)斗的一年里

  ●1978年:《速度問問題是一個政:治問題》

  ●1979年:改寫《第二次考試》

  ●1980年:《畫蛋》讀后盛

  ●1981年:《毀樹容易種樹難》讀后感

  ●1982年:《先天下之恍而恍后天下之玉而樂》

  ●1983年:《毅力與恒心》

  ●1984年:《對中學作文的看法》

  ●1985年:《給《光明日報》編部的信》

  ●1986年:《樹木·森林·氣候》

  ●1987年:《小學辦起了游泳訓練班》

  ●1988年:《習懦》

  ●1989年:《高考報志原》

  ●1990年:《帶刺刺的致瑰花》

  ●1991年:《圓》

  ●1992年:《動口與動手》

  ●1993年:《梧樹下的對話

  ●1994年:《嘗試》

  ●1995年:《鳥的評說》

  ●1996年:《漫畫》

  ●1997年:《樂于助人》

  ●1998年:《堅韌》

  ●1999年:《假如記憶可以移植

  ●2000年:《答案是豐富多彩的》

  ●2001年:《誠信》

  ●2004年:《相信自已與聽取別人的意見》全國I卷、《快樂幸福與我們的思維方式》全國II卷、《遭遇挫折和放大痛苦》全國III卷、《看到自己與看到別人》全國IV卷

  ●2005年:《出乎意料與情理之中》全國I卷、《位置和價值》全國II卷、《忘記與銘記》全國Ⅲ卷

  ●2006年:《模仿》全國I卷、《書》全國II卷、《書》全國Ⅲ卷

  ●2007年:《人生,詩意還是失意》全國I卷、《幫助》全國II卷

  ●2008年:《汶川地震》全國I卷、《海龜和老》全國II卷

  ●2009年:《生存的本領》全國I卷、《道爾頓媽媽色盲小故事》全國II卷

  ●2010年:《有魚吃還捉老鼠》全國I卷、《路徑》全國II卷

  ●2011年:《期待長大》全國I卷、《彩票》全國II卷、《中國崛起的特點》新課標卷

  ●2012年:《放下顧虛》全國大綱卷、《船主與油審工》新課標卷

  ●2013年:《經(jīng)驗與勇氣》新課標全國I卷、《同同學關系》新課標全國II卷

  ●2014年:《兩人過獨木橋》新課標全國I卷、《喂食動物失覓食能力》新課標全國II卷、《老王生病》全國大綱卷

  ●2015年:《女兒舉報老爸》全國I卷、《誰最有風采》全國II卷

  ●2016年:《獎征之后》全國I卷、《語文索養(yǎng)提升》全國II卷、《創(chuàng)業(yè)故事》全國Ⅲ卷

  ●2017年:《老外眼中的中國關鍵詞》全國I卷、《根據(jù)古詩句自擬文》全國II卷、《我與高高考或我看高考》全國Ⅲ卷

  ●2018年:《寫給未來2035年的那個他》全國卷I、《戰(zhàn)斗機為何應防護彈痕少的部位》全國II卷、《圍繞不同時代深圳、浙江、雄安3個標語寫作》全國Ⅲ卷

編排 | 王心本

  

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