山西雖然地理偏僻，發(fā)展閉塞，但近代的學(xué)堂教育發(fā)展卻較早，雖然當(dāng)時(shí)山西政治風(fēng)云變幻，但沒有落后反而走在了全國的前面。自年清政府開始頒布《興學(xué)詔書》之日起，山西開始廣泛推行新式教育，新式學(xué)堂如雨后春筍般建立起來。

民國軍閥閻錫山于1917年就任山西省省長，次年開始全面實(shí)施其“用民政治”的思想，力導(dǎo)“啟民德，長民智，立民財(cái)”，大力發(fā)展山西教育。

大同民國老校園正是在1918年開始興建。此民國老校園即山西省立第三中學(xué)，其前身“大同府中學(xué)堂”于光緒三十年（由大同知府劉瀛，地方負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)籌措)在大同舊城內(nèi)西隅處“云中書院”的原址上創(chuàng)辦的，后遷入城內(nèi)東街的“貢院”內(nèi)，民國二年（1913年）改稱“山西省立第三中學(xué)校”。因城內(nèi)學(xué)?？臻g不足無法擴(kuò)建。1918年由省庫出資八萬余元，在大同城西十里河畔附近購地畝興建校舍，并于1921年建成遷入新校舍。

大同民國老校園（大同大學(xué)大同師范分?，F(xiàn)址）是山西近代教育飛速發(fā)展時(shí)期的成果，其校園建筑群總體布局規(guī)整有序，單體建筑造型新穎獨(dú)特，細(xì)部處理精致優(yōu)美，成為當(dāng)時(shí)全省學(xué)校建筑中布局最合理，建筑質(zhì)量最高的學(xué)校之一，可謂中國近代學(xué)校建筑藝術(shù)的奇葩。

大同民國老校園的整體布局

從大同民國老校園總平面圖中，可以清楚的看出，學(xué)校主體建筑群以一條南北軸線控制全局，全部建筑位于軸線上，從南至北依次為八柱大門、天圓地方辦公區(qū)、立志大禮堂、12座四阿頂學(xué)堂教室、曲尺形圖書館和實(shí)驗(yàn)室等。其疊螺脫水機(jī)他附屬助用房如民國學(xué)生食堂和操堂等位于地塊的西側(cè)（現(xiàn)己不存）。校園依不同的功圖規(guī)劃形成幾個(gè)錯(cuò)落有致的空間，生動(dòng)有趣。

八柱大門與天圓地方辦公室之間形成幵闊的空間院落，以貫通東西的帶狀的辦公室做邊界，起到了對外來視線的限制，避免了對課堂秩序的干擾，而且從校門入口穿過花園向北看，還起到了景觀底景的效果；天圓地方辦公室背面不遠(yuǎn)處，高大渾厚的南北縱向布置的立志大禮堂，與東西橫向展開較矮的辦公室，形成鮮明的對比，將立志大禮堂顯得端莊而偉岸。

立志大禮堂在軸線上，把周圍地塊一分為二，形成東西兩個(gè)院落，便于人流疏散；禮堂再往北是個(gè)布局別具特色的12座四阿頂學(xué)堂教室，這八橫四豎放置的教室，將中心設(shè)置于學(xué)校軸線上，圍合成一個(gè)正方形的院落，各教室相互獨(dú)立又緊密聯(lián)系；學(xué)生下課后的課余活動(dòng)集中于中間的院落，這樣便于班級間的交流和統(tǒng)一管理。這種極具向心力的院落還有助于增強(qiáng)集體意識的培養(yǎng)；教室建筑群北側(cè)的圖書室和實(shí)驗(yàn)室，平面呈形，建筑外觀和形制完全一樣，對稱分列于軸線兩側(cè)，相互呼應(yīng)；又好似兩只彎曲的手掌，從北向南將前方的建筑群收攏起來，形成一個(gè)橫向幵闊的小院落，看似合攏又好似放開，建筑空間得到了緩解。

建筑單體設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，整個(gè)建筑群的這種張弛有度、收放有序的院落布局，它即滿足了學(xué)校建筑的基本功能，還創(chuàng)造了一個(gè)緊張又不失活潑的校園氛圍，堪稱山西近代校園建筑設(shè)計(jì)的典范。

大同民國老校園的整體藝術(shù)風(fēng)格

大同民國老校園以西洋建筑風(fēng)格為基調(diào)，配合中國古典或地方建筑設(shè)計(jì)元素的建筑樣式。例如立志大禮堂，從外觀整體看來，該建筑是很明顯的西洋建筑樣式，復(fù)合式水泥柱式、拱形門洞、曲線踏步、雙圓心尖拱形窗框，還有西洋矮墻和花瓶式欄桿等特征，這些富有西洋折中主義的建筑元素，不斷散發(fā)著西洋建筑的魅力；但仔細(xì)觀察又會發(fā)現(xiàn)，其裝飾和些許構(gòu)件又富有中國古典傳統(tǒng)特色；兩坡屋頂、檐柱裝飾、風(fēng)水墻結(jié)構(gòu)等構(gòu)件，同樣宣告著中式建筑文化的特有風(fēng)貌。大同民國老校園現(xiàn)存建筑來看，每一建筑既各具特色，又統(tǒng)一于學(xué)校的整體風(fēng)格之中。

八柱大門由八顆造型新穎的柱子組合而成，與傳統(tǒng)的門廊或牌坊或照壁都迴然不同，傳達(dá)著一種時(shí)尚的新氣息。

八柱校門坐北朝南幵，整體由八根方形磚柱和磚砲墻垣組合而成；平面構(gòu)成“八”字形且開口向南，左右對稱布置各四根，磚墻位于最靠邊兩側(cè)，與邊柱相連。位于中間大門正入口的兩根柱子最高，這樣使得大門顯得非常突出，襯托出其主導(dǎo)地位，其余六根柱子高度向兩邊逐漸降低，左右對稱的第二、三根立柱等高，其間又各開有一個(gè)側(cè)門，這樣八根門柱則構(gòu)成了正門一道、側(cè)門兩道的布局。校門的立柱由基座、柱身和柱頂三部分組成：基座部分呈立方體狀，由上下兩層疊濕和中間方體組成，裝飾風(fēng)格很像中國古建筑中的須彌座；柱身則沒有過多修飾，呈長方體狀，僅是在正立面處作了凹陷處理，形成層次感；柱頂則由兩部分組成，但如果仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)校門根列柱的柱頭并不相同，左右對稱的第一、四根相同，其下部是一個(gè)微型的十字“抱廈”屋頂，頂部用一個(gè)橢圓磚雕球體作為裝飾；而第二、三根的柱頭，下部則是一個(gè)微型四坡頂，上部同樣是一個(gè)橢圓球體作裝飾；可見柱頭的設(shè)計(jì)更多的借鑒了，中國的坡屋頂和樓塔的裝飾處理手法。柱子的三部分之間均采用疊潘和線腳層作為連接過渡，既分隔又聯(lián)系，使造型顯得更加勻稱、柔和。

正門上部，用花形鐵藝進(jìn)行裝飾，圖案較復(fù)雜且精美，而側(cè)門處的鐵藝裝飾則較簡單；除正門和側(cè)門位置外，柱子間使用與基座等高的矮墻連接，又在主側(cè)門之間的矮墻上部，碩筑“反拱形”的墻壁，墻壁中間排列鐵藝欄桿作裝飾；而在最靠外側(cè)的兩根立柱之間的墻垣上并沒有砲筑墻體，只是用鐵藝欄桿作了圍擋，由此表現(xiàn)出了一些西方建筑裝飾風(fēng)格的影子。最外側(cè)的墻壁上下邊緣僅做了疊淫處理，立面上簡單的施以層次推進(jìn)處理，無過多細(xì)節(jié)性的修飾。

校門的建筑風(fēng)格主要采用中國古典建筑樣式，并施以西洋裝飾手法進(jìn)行修飾，但無論從建筑體型還是裝飾手法來看，都繁簡分明，突出重點(diǎn)和中心。八字形的校門與門前的空地，共同圍合成了一個(gè)半開敞的出入空間，整體造型將學(xué)校大門面顯得端莊而穩(wěn)重。更為欣賞者，對校門后的校園展開了無限的聯(lián)想。

南立面主要體現(xiàn)的是西洋建筑風(fēng)格，天圓地方辦公室建筑南北兩個(gè)立面風(fēng)格迥異；南立面除主入口少量地?fù)饺肓吮就两ㄖ赝?，主要通過西方建筑元素的運(yùn)用，如窗洞的裝飾，女兒墻和八角亭入口的設(shè)計(jì)等，詮釋了對西方建筑的理解；而北立面則通過簡潔的窗洞，采用中式古典亭臺形式，如歇山頂?shù)纳綁σ约伴T廊部分的梁架設(shè)計(jì)，把一座西洋風(fēng)格的立面轉(zhuǎn)眼變換為具有濃郁地方特色的建筑，這種中西轉(zhuǎn)換的方式既巧妙又有趣。

穿過校門北面的花園，是一座單層、東西向、長條帶狀磚砲混凝土結(jié)構(gòu)建筑，為“三中”的辦公室，南北寬米，東西長米。從圖中我們看到，其建筑呈左右對稱的帶狀平面，一條東西向米寬的走道貫穿整個(gè)建筑空間；建筑中間為辦公室的入口大廳，位于建筑的中軸線上，也是整個(gè)校園建筑群的軸線；有南北兩個(gè)入口，且均設(shè)置“門廊”突出于立面，類似中國古建筑中的“抱廈”結(jié)構(gòu)；南面為主入口，門前有梯形踏步，并有“挑檐柱廊”沿南入口兩側(cè)，半通長布置；東西向通長過道將建筑分為南北兩部分，均布置為功能各異的辦公室用房；若仔細(xì)觀察，還可以發(fā)現(xiàn)，在柱廊內(nèi)主入口兩側(cè)，各有兩個(gè)房間的平面設(shè)計(jì)成外凸形狀，很是奇特。從總平面圖中可以看出，該建筑的長度幾乎橫跨了整個(gè)校園主建筑群，這種造型與布置手法，好似“合院”建筑入口處的影壁，又好似吸取了西洋園林建筑的設(shè)計(jì)風(fēng)格一樣，將后面的建筑群完全遮擋住，頗有欲揚(yáng)先抑的感覺。

整個(gè)辦公室建筑，坐落在高約米的三層臺基上；辦公室南入口為中國古典亭臺式建筑風(fēng)格，無論從屋頂、檐或是柱式來看，好似一個(gè)中式“八角亭”嵌在了入口處一樣，在“攢尖”頂部還加有一層八角小亭臺，很少玲瓏乖巧，但細(xì)部裝飾又似乎有西洋穹頂建筑風(fēng)格元素在里面，很顯然是中西融合的建筑風(fēng)格；而北入口的門廊建筑風(fēng)格卻恰恰相反，為半封閉式，采用純粹中國古典樣式，為硬山配以三坡飛檐的屋頂結(jié)構(gòu)；門窗釆用中國傳統(tǒng)木格柵做裝飾，門扇從東西兩側(cè)開啟，配以大紅色立柱，將北入口顯得富有中國古典裝飾氣息。

南門入口門廊處的挑檐頂，并沒有采用中國古典飛檐的樣式，而是采取西洋磚雕藝術(shù)進(jìn)行處理，幾何圖案整齊而緊密；為求穩(wěn)重感，在外廊屋檐下的沿著踏步邊緣，南入口左右對稱、等距布置有六根多邊形混凝土立柱作為支撐。而北立面的屋檐，是中國傳統(tǒng)坡屋頂簡化結(jié)構(gòu)，樸素大方。

辦公室的南立面，墻體為灰色磚砲結(jié)構(gòu)，窗洞和窗扇皆為矩形，僅在窗洞上方有類似中國垂花門檐柱結(jié)構(gòu)的幾何形水泥作為裝飾，裝飾簡約大方；辦公室的南立面屋檐處，左右對稱通長布置，富有西方裝飾風(fēng)格的混凝土花雕欄桿和矮墻挑出于屋面，由于下面連續(xù)的窗洞比較呆板、密集，屋檐這樣的處理手法，突出了立面的整體性與連貫性。然而，其北立面的設(shè)計(jì)則與南立面的風(fēng)格迥異。辦公室北立面幾乎全部釆用中國古典建筑風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)，墻體以青灰色方磚砲筑，暗雅而厚重；窗戶輪廓為修長矩形，其上部呈微拱形，但周圍并沒有做裝飾處理，窗棱做法與北入口門扇一樣，做工纖細(xì)而規(guī)矩，富有中式傳統(tǒng)裝飾風(fēng)格。

整體來看，辦公室南立面主要以西洋建筑風(fēng)格為主，在入口處融入中式傳統(tǒng)亭臺結(jié)構(gòu)元素；而北立面以中國古典建筑樣式為基調(diào)，僅在窗戶輪廓處吸收西洋拱形結(jié)構(gòu)元素作為搭配。天圓地方辦公室這種，以南北為建筑風(fēng)格分界線的設(shè)計(jì)手法，將中西風(fēng)格完美融合，并不失穩(wěn)重表現(xiàn)出來的建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格，實(shí)屬難得，在山西近代中學(xué)建筑中還是特例。

立志大禮堂可謂學(xué)校建筑中最為精美的建筑，四顆華麗的復(fù)合柱式和二層跳臺形成了莊嚴(yán)的柱廊空間，使主入口獲得了不可更動(dòng)的地位，形式別致的窗洞及其裝飾，把建筑裝點(diǎn)得莊嚴(yán)而活撥；北立面臺階的設(shè)計(jì)傳達(dá)了西方文藝復(fù)興的進(jìn)取精神，上部的“立志”二字，明確了教育的主題，多邊形的造型和立面轉(zhuǎn)角的處理，強(qiáng)調(diào)了建筑錯(cuò)落有致的立體感，整個(gè)建筑雖然充滿了西方建筑的元素，但顯示了中國傳統(tǒng)建筑的端莊之美，是校園建筑中的點(diǎn)睛之筆。

立志大禮堂禮堂位于辦公室正北多米處，是民國老校園校園建筑群中，建筑體量最大，裝飾最豐富、精美的建筑單體。建筑材料依然采用磚混結(jié)構(gòu)，平面呈長方形（南北長邊），建筑面積約760平方米；若加上北面不規(guī)則空間，總體面闊五間，進(jìn)深九間；在東西南三面，各開一個(gè)入口，南入口為禮堂正門，而在北面卻設(shè)有三個(gè)入口，中間一個(gè)主入口，兩側(cè)各設(shè)一個(gè)次入口，供舞臺工作人員使用，并通往室外；禮堂整體共計(jì)出入口6個(gè)；據(jù)說，當(dāng)時(shí)一層大廳內(nèi)設(shè)有1000個(gè)座位，還設(shè)有樓座，其兩側(cè)還有包廂（現(xiàn)已不存，需要修復(fù)）；立志大禮堂的南門雨棚下有四根石柱；東、西入口對稱布置，簡單樸素；而在北門入口前則有開敞式曲線踏步，很是奇特。

立志大禮堂整個(gè)建筑坐落于高約厘米的臺基上，整體以白色和灰色的色調(diào)搭配而成。屋頂為南北向的四阿廡殿式，據(jù)說禮堂原為三層，頂端建有白色鐘樓，因1952年翻修，而將鐘樓和第三層及包廂都拆除了（現(xiàn)已不存，需要修舊如舊），故現(xiàn)今很疑惑地只能看到其兩層的樣子。

立志大禮堂正門位于南面，門洞上部設(shè)計(jì)為拱形，位于立面正中，壓在校園的主軸線上；入口月臺三面通行，臺基上的四根漢白玉“科林斯式”立柱，支撐于入口的雨棚下，雨棚檐口和上部以西洋混凝土欄桿、矮墻和磚雕作為裝飾；一層窗戶的輪廓為方框拱頂形式，窗框上下有疊濕和山花樣式的裝飾修飾，而二層的窗戶輪廓?jiǎng)t較為簡單，由大方而生硬的尖角和矩形框組成，且周圍沒有其他繁雜修飾處理；南立面兩側(cè)的轉(zhuǎn)角處，由粗壯的壁柱做裝飾，壁柱的一層部分為方柱體，而二層部分則為“羅馬多立克式”圓柱體，并在屋檐轉(zhuǎn)角處嵌有大象頭樣的雕刻裝飾物，顯得糊栩如生，上下壁柱之間靠疊濕和線腳連接和過渡；南立面最上檐處，立有一面中間高兩邊低的水泥墻，其形制好似中國北方合院建筑屋頂上的“風(fēng)水墻”，其頂部為中式兩坡屋檐結(jié)構(gòu)，墻左右對稱布置了一些規(guī)整長方形孔洞，墻中間鑲嵌有“禮堂”兩個(gè)金黃色大字。

立志大禮堂的東、西兩立面為九開間樣式，并呈對稱形式布置，入口上部為拱頂形式，沒有雨棚僅設(shè)有月臺和踏步，位于立面的第五幵間；而窗戶形制與南立面有很大的不同，一層窗戶輪廓呈“雙圓心尖券”形式，嵌在一個(gè)大拱形窗洞內(nèi)并有退后的層次感，二層窗戶則由兩個(gè)修長矩形窗洞組成，每個(gè)窗洞上有三角“山花”作為裝飾，在山花下的疊潘中，還有類似中國古典磚雕斗拱形式的裝飾花紋；窗間墻面上均設(shè)有壁柱，不再僅僅位于轉(zhuǎn)角處，其樣式與南立面相同，為上圓下方形式；屋檐處同樣立有西式水泥矮墻和類似中式斗拱磚雕做裝飾。

立志禮堂的北立面，從平面來看，他突出于禮堂矩形主體的范疇，而其立面建筑形制則變化最是豐富。中間主入口部分的平面呈五邊形，突出于主體立面，且在入口處增設(shè)了一道月臺，臺下還有一道磚砌的拱洞穿過，建筑前好似有流水穿過，很少愜意；月臺前有九級踏步并呈扇狀曲線展幵，很明顯是模仿了西洋建筑的踏步設(shè)計(jì)風(fēng)格，甚是精巧和愜意，特別是在主入口的門楣上嵌刻有“立志”兩字，為時(shí)任校長苑友梅所題；在北入口突出部分的屋檐的每個(gè)轉(zhuǎn)角處，各設(shè)有一個(gè)似“垂花門”檐柱樣式的壁柱做裝飾，甚是巧妙；而為突出中間主入口的主導(dǎo)地位，在北立面兩側(cè)的次入口周圍并沒有什么裝飾處理，僅設(shè)有雨棚和踏步；北立面一層窗輪廓為拱形且較窄，而二層開假窗，無窗洞僅在上方設(shè)有一個(gè)象征性的三角形山花突出墻面。屋檐處的做法與南立面類似，同樣以矮墻和疊濕處理，只是沒有過多的裝飾和造型。立志大禮堂將中西建筑元素如此巧妙地、完美地柔和起來。

12座四阿頂學(xué)堂教室的平面雖然是一個(gè)簡單的矩形，然而屋脊和火墻煙道的設(shè)計(jì)豐富了建筑的輪廓，四凸分明、體塊豐富的門窗裝飾，為這些普通的教室披上了一件華貴的外衣。

12座四阿頂學(xué)堂教室距禮堂北面數(shù)米遠(yuǎn)處，同樣以校園軸線為中心，呈“口”字形排列，是由磚石、混凝土砌筑而成的矩形單層建筑，從總平面圖來看，會發(fā)現(xiàn)該建筑群體位于校園主軸線的中央位置。該建筑群南北方向，各列有四個(gè)，東西各兩個(gè)，圍繞中心花園形成一個(gè)正方形；每座教室樣式完全相同，建筑面積約為110平方米，可容納約四五十名學(xué)生；教室長邊墻的前后幵有兩道單扇門，且設(shè)有三跑踏步；門間墻上開三扇矩形窗，對邊開六扇窗，但山墻位置不開窗，并且主立面窗戶的尺寸規(guī)格較大些；教室主立面均朝向中心花園，好似產(chǎn)生一種向心力和凝聚力。

從立面圖中看到，教室由淺赫石色方磚砲筑，色調(diào)淡雅穩(wěn)重；建筑坐落于高約厘米的臺基上；門、窗都采用西洋式那富有特色的幾何方形磚石、砲塊沿輪廓線進(jìn)行貼面裝飾，上部還采用水泥拉毛手法做西部修飾；正立面的窗戶兩側(cè)用條形沙石抹面處理，而輔（背）立面窗框的兩側(cè)則釆用壁柱裝飾，使得立面光影變化豐富，造型穩(wěn)重；建筑屋頂為中國古典“短脊四坡頂”樣式，正屋面?zhèn)燃固幐髁⒁粋€(gè)類似煙肉的裝飾物，但造型更像是西方教堂屋頂圓尖塔的縮小模型，而在另一側(cè)的屋脊上則各立有一個(gè)，頗像中國古代疊盈方形柱礎(chǔ)樣的裝飾物，屋頂正脊兩側(cè)沒有采用傳統(tǒng)的“螺吻”造型做裝飾，而更像是西洋化了的塔頂立柱；教室的屋檐處采用了中國傳統(tǒng)的椽結(jié)構(gòu)，但在屋面與立面相接處，卻使用磚砲疊潘和磚斗拱形式。

12座四阿頂學(xué)堂教室設(shè)計(jì)風(fēng)格，簡單而大方，并無繁雜的細(xì)部修飾，無論從門窗還是屋頂，都可以找到中西合璧，兼容并蓄和鮮明對比的痕跡，但竟然不顯突兀與失調(diào)，讓人不免贊嘆。

曲尺形實(shí)驗(yàn)室和圖書室的造型看似兩個(gè)教室穿插而成的丁字形，但并不是對教室的簡單疊加，盡管取消了屋脊和煙道的造型，也簡化了門窗洞口的裝飾，然而通過兩顆與禮堂同樣的復(fù)合柱式而形成的柱廊，把建筑裝點(diǎn)得格外生動(dòng)，同時(shí)也使這兩座對稱的建筑在東西方向上遙相呼應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)室、圖書室位于普通教室建筑群正北，中軸線上不遠(yuǎn)的兩側(cè)，對稱地建有一座建筑造型完全相同、“硬山”屋頂?shù)男徒ㄖ謩e作為當(dāng)時(shí)“三中”的實(shí)驗(yàn)室和圖書館。

實(shí)驗(yàn)室和圖書館都是建筑面積約平方米的單層建筑；從建筑平面來看，該型建筑分為南、北兩個(gè)獨(dú)立的空間，每部分有一個(gè)主入口，主入口前都設(shè)有月臺和兩根立柱；靠北部分還在其南立面短邊處，開有一個(gè)單扇門的次入口；而且兩部分空間的外墻上都開窗。

兩個(gè)主入口處均設(shè)，富有西洋裝飾色彩的雨棚，雨棚檐口立面裝飾分為三個(gè)部分：下部用連續(xù)的幾何水泥花紋裝飾，中間過渡部分為仿中式簡化斗拱磚雕處理手法，而上部沿檐邊立有矮墻和石制欄桿；在雨棚下立有兩根水泥材質(zhì)的西洋“復(fù)合式”立柱；主入口門洞為拱形，門框周圍由方形石材貼面和壁柱裝飾；門兩側(cè)的窗戶輪廓為矩形，窗洞上部也是由方形石材貼面進(jìn)行裝飾。主入口立面的屋檐做法很獨(dú)特，從整體看來既像是硬山的山墻結(jié)構(gòu)，也好似西洋建筑的山花結(jié)構(gòu)，但在水平屋檐處有疊濕和磚砲斗拱結(jié)構(gòu)，所以筆者更傾向于山花結(jié)構(gòu)。

如果仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)在立面轉(zhuǎn)角附近，兩邊各有一道幾何折線條裝飾，很是精細(xì)獨(dú)特。其他立面窗戶與主入口的裝飾手法基本一樣，只是尺寸稍大些，屋檐裝飾均為斗拱疊淫修飾，應(yīng)該屬于中式風(fēng)格由西式建材進(jìn)行表達(dá)的手法。整個(gè)建筑由方磚混凝土結(jié)構(gòu)筑而成，裝飾節(jié)約大方，而唯獨(dú)在主入口處的裝飾顯得典雅華貴；實(shí)驗(yàn)室與圖書館的這些處理方式，與普通教室的裝飾手法很類似。屋面和屋脊僅為瓦片鋪設(shè)，并沒有類似吻獸或其他構(gòu)件做細(xì)部裝飾處理。

大同民國老校園建筑中西交融、兼收并蓄，顯示了當(dāng)時(shí)學(xué)校管理者和建筑師高遠(yuǎn)的志向，也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)新型學(xué)校應(yīng)有的胸懷，堪稱中國近代學(xué)校建筑的一個(gè)典范，因其特有的歷史和藝術(shù)價(jià)值，被列為第六批國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位，是我市重要的旅游文化資源之一。

上世紀(jì)90年代學(xué)校建成的中央教學(xué)樓很好地汲取了民國早期建筑的這個(gè)特色，富麗典雅，已經(jīng)成為校園新的標(biāo)志性建筑。

不過，后來的擴(kuò)建工程除顏色上保持與早期建筑一致以及建有一些立柱外，設(shè)計(jì)上并沒有注意建筑物的細(xì)部設(shè)計(jì)和形式上的變化，使得建筑物略顯笨重呆板，靈動(dòng)感和藝術(shù)性顯弱，需要以后在改造中加以西洋紋飾等來補(bǔ)救。

民間建議：2017年大同市加大高校資源整合力度，將大同大學(xué)大同師范分校分流后與大同大學(xué)教科院小教與學(xué)前專業(yè)重組為大同大學(xué)教師教育學(xué)院，大同大學(xué)教師教育學(xué)院與大同大學(xué)歷旅學(xué)院互換地址。從資源利用最佳角度著眼，應(yīng)將大同民國老校園建成大同旅游文化研發(fā)中心，開放緊閉了百年的老校，充分發(fā)揮大同民國老校園旅游和教育的雙重功能。

文/龐文

來源：網(wǎng)友提供

鄭重聲明：大同日報(bào)傳媒集團(tuán)旗下所屬大同日報(bào)、大同晚報(bào)、大同新聞網(wǎng)、掌中大同客戶端、全媒體微信矩陣（包括大同日報(bào)傳媒、大同新聞網(wǎng)、大同傳媒、掌中大同、大同日報(bào)第一房產(chǎn)、大同日報(bào)社小記者等微信號）刊發(fā)、登載的所有內(nèi)容，一律拒絕轉(zhuǎn)載疊螺脫水機(jī)！否則，將依法追究剽竊、抄襲者的法律責(zé)任。保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，從疊螺脫水機(jī)你我做起！從現(xiàn)在做起！