對(duì)于傳統(tǒng)的簡(jiǎn)筆畫美術(shù)教學(xué)三相異步電動(dòng)機(jī)原理簡(jiǎn)單易懂圖解，能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子掌握技能，成長(zhǎng)的速度和效果是有的，只不過孩子在學(xué)習(xí)的過程中沒有自三相異步電動(dòng)機(jī)原理簡(jiǎn)單易懂圖解我，沒有表達(dá)。藝術(shù)是源于生活，高于生活的。孩子的藝術(shù)學(xué)習(xí)，是發(fā)現(xiàn)美，感受美、表達(dá)美的過程。不是為了將某一個(gè)事物用繪畫的形式來表達(dá)具像。藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程對(duì)孩子來說，是一個(gè)感受世界，探索世界，認(rèn)知世界的過程。彩色斑馬的課程尊重孩子的自我，尊重孩子表達(dá)的權(quán)利，尊重孩子獨(dú)有的特性。通過簡(jiǎn)單易懂的方式呈現(xiàn)給孩子，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)與感受。

　　以往美術(shù)教學(xué)是以向兒童傳授粗淺的美術(shù)知識(shí)技能為主線進(jìn)行的。雖然教學(xué)內(nèi)容能注意題材廣泛，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平時(shí)所積累的零碎經(jīng)驗(yàn)的層面上。經(jīng)過不斷地實(shí)踐和反思，我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)容和方法是一個(gè)整體，選擇什么樣的內(nèi)容，對(duì)擴(kuò)大兒童的視野、培養(yǎng)兒童探索世界的興趣起著重要的作用，同樣也是兒童美術(shù)中的一個(gè)十分重要的目標(biāo)。

　　用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照幼兒美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。

　　兒童美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓三相異步電動(dòng)機(jī)原理簡(jiǎn)單易懂圖解他們把自己的感覺說出來。

　　不用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。幼兒美術(shù)教師可以對(duì)教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達(dá)自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時(shí)刻為學(xué)生著想。

　　彩色斑馬幼兒美術(shù)教師培訓(xùn)通過培訓(xùn)以及實(shí)操，會(huì)讓美術(shù)教師更深層次的了解兒童美術(shù)教育教學(xué)的教學(xué)理念，課程設(shè)計(jì)，內(nèi)容創(chuàng)設(shè)等。同時(shí)遇見全國(guó)各地的的兒童美術(shù)教師共同探索，共同討論，在相互思想的碰撞中得到思維的升華，想法的創(chuàng)新。

　　彩色斑馬致力于為中小學(xué)、幼兒園、繪本館以及兒童美術(shù)教育機(jī)構(gòu)提供高質(zhì)量的兒童美術(shù)師資培訓(xùn)、兒童美術(shù)整體課程解決方案以及運(yùn)營(yíng)和市場(chǎng)咨詢服務(wù)。兒童美術(shù)教育的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容提供商。

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