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巴斯卡定理的三個(gè)基本環(huán)節(jié)詳解_巴卡斯是什么

所屬分類(lèi):成功案例 發(fā)布日期:2024-09-16 瀏覽次數(shù):5

  小白不菜

  小白不菜

  微信號(hào)xiaobaibucai521

  功能介紹我們是小白,但我們不是菜鳥(niǎo)。楊姐告訴你我們應(yīng)該知道、有權(quán)知道、必須知道的事。我們的口號(hào):一定要幸福!

  

  【聽(tīng)楊姐說(shuō)】

  今日重點(diǎn):

  第一,高考機(jī)器閱卷靠譜么巴斯卡定理的三個(gè)基本環(huán)節(jié)詳解?機(jī)器人答題——能考上大學(xué)么巴斯卡定理的三個(gè)基本環(huán)節(jié)詳解?

  第二,科學(xué)家讓考試和閱卷兩件事都用機(jī)器人干巴斯卡定理的三個(gè)基本環(huán)節(jié)詳解了,以后高考這事還跟人類(lèi)有關(guān)么,會(huì)不會(huì)變成了機(jī)器人之間的自?shī)首詷?lè)?

  第二,同樣是受邀參加“科技三會(huì)”,為啥華為任正非說(shuō)“前途茫?!??而科大訊飛則提出要進(jìn)入新的階段?

 ?。ㄟ@里需要澄清一下,人工智能和智能機(jī)器人并不相同,人工智能是個(gè)系統(tǒng),但是智能機(jī)器人是一個(gè)硬件。不過(guò)本文中說(shuō)的“閱卷機(jī)器人”,其實(shí)是指前者,是具有閱卷能力的系統(tǒng),并不是硬件上的機(jī)器人。)

  來(lái),開(kāi)始跟姐一起燒腦吧:

  ———————————————————

  今天高考!這種折磨人的事,絕對(duì)是中國(guó)特色。

  學(xué)生們絞盡腦汁,身心受虐,其實(shí)也不僅僅是學(xué)生,老師們也頭痛——孩子們寫(xiě)出來(lái),就得有人判??!記得當(dāng)年楊姐上學(xué)的時(shí)候,被選中閱卷的老師也是一肚子不開(kāi)森,因?yàn)?strong>巴斯卡定理的三個(gè)基本環(huán)節(jié)詳解他們也相當(dāng)于被關(guān)了N多天的“監(jiān)獄”……不過(guò)以后會(huì)出現(xiàn)一種奇葩的狀況:機(jī)器人閱卷!

  

  其實(shí)業(yè)內(nèi)早有消息:科大訊飛牽頭搞的一個(gè)國(guó)家項(xiàng)目——國(guó)產(chǎn)高考機(jī)器人,要在2020年考上重點(diǎn)大學(xué),甚至清華、北大!(楊姐獨(dú)家消息,最近已經(jīng)開(kāi)始測(cè)試了)!而去年訊飛就已經(jīng)搞出了閱卷機(jī)器人!

  艾瑪,這是要把人類(lèi)排除在考試之外顛覆國(guó)子監(jiān)的意思么?話(huà)說(shuō),以后要是高考這事機(jī)器人都能給辦了,咱們每個(gè)考生都買(mǎi)個(gè)機(jī)器人,不,還是“租”個(gè)機(jī)器人替考吧,一輩子就用一次,使用頻率過(guò)低還是租得劃算,而且這玩意估計(jì)也跟APP似的升級(jí)很快……這不是一門(mén)很好的生意么……嘿嘿嘿,做夢(mèng)吧!

  首先要給大家拎拎清楚:這個(gè)考試機(jī)器人其實(shí)并不是為了考試——我個(gè)人的理解,之所以要做考試機(jī)器人,其實(shí)是為了訓(xùn)練系統(tǒng)達(dá)到人工智能的一個(gè)新的階段。而做閱卷機(jī)器人,則是一個(gè)到了更加實(shí)用的目的:減輕閱卷老師們的負(fù)擔(dān)!

  先搞出來(lái)的閱卷機(jī)器人,其實(shí)是國(guó)家863的大項(xiàng)目“類(lèi)人智能”中包含的一個(gè)技術(shù)——“機(jī)器閱卷技術(shù)”,不過(guò)牽頭負(fù)責(zé)人都是科大訊飛的輪值總裁胡郁,憑借在人工智能領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn),他剛剛在全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)上獲得了“中國(guó)優(yōu)秀青年科技人才獎(jiǎng)”,全國(guó)只有十個(gè)人哦。

  為了搞明白,俺又騷擾了這位博導(dǎo),胡郁告訴楊姐,此前安徽省合肥市和安慶市的會(huì)考中,英文和中文的考試已經(jīng)全部使用了整套感知智能和認(rèn)知智能技術(shù)進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分,而且效果非常好,以后這門(mén)技術(shù)將會(huì)被全面推廣到包括文科和理科的所有課程。

  好吧,那么以后億萬(wàn)考生的人生命運(yùn)就交給機(jī)器了?這玩意靠譜么?什么原理啊?

  “矛”與“盾”

  給大家分享一下我從胡郁那里得到的信息。

  首先講講高考機(jī)器人,這個(gè)項(xiàng)目官方的名字是“基于大數(shù)據(jù)的類(lèi)人智能關(guān)鍵技術(shù)與系統(tǒng)”,是由國(guó)家科技部批復(fù)的重點(diǎn)項(xiàng)目,科大訊飛作為項(xiàng)目牽頭單位,訊飛的副總裁兼研究院院長(zhǎng)胡郁也是這個(gè)項(xiàng)目的首席科學(xué)家,與清華大學(xué)、中科院自動(dòng)化所、北京大學(xué)、北京理工大學(xué)、中科院軟件所三四十家單位共同負(fù)責(zé)研發(fā)與實(shí)施。

  這里牽扯到一個(gè)問(wèn)題,為什么要讓機(jī)器人參加高考呢?

  我自己理解,評(píng)判一個(gè)人智商的標(biāo)準(zhǔn)就是讓你參加考試,雖然這個(gè)方法很多人都在批判,但是沒(méi)有其它更好的辦法。所以,這是人工智能水平的一個(gè)標(biāo)志,根據(jù)大數(shù)據(jù)來(lái)研究相關(guān)類(lèi)腦計(jì)算關(guān)鍵技術(shù)和類(lèi)人答題系統(tǒng)——大家想想,如果一個(gè)機(jī)器人能夠參加高考并考取大學(xué),是不是在一定程度上說(shuō)明其智力水平跟大學(xué)生差不多了?

  另外,國(guó)外也是這么做的啊——美國(guó)華盛頓圖靈中心在研究如何讓機(jī)器人通過(guò)美國(guó)高中生物測(cè)試。日本國(guó)立情報(bào)研究所在研發(fā)能夠考上東京大學(xué)的高考機(jī)器人

  當(dāng)然,高考機(jī)器人現(xiàn)在還在實(shí)驗(yàn)階段,但是“閱卷機(jī)器人”則已經(jīng)可以上崗了!

  這種閱卷機(jī)器人用的是另一種技術(shù):“機(jī)器智能閱卷技術(shù)”,去年年底就已經(jīng)在安慶、合肥、湖南等地成功試點(diǎn)應(yīng)用,且經(jīng)過(guò)對(duì)人機(jī)評(píng)分結(jié)果的分析,計(jì)算機(jī)在評(píng)分一致率、平均分差、相關(guān)度以及與仲裁分更接近的比例等指標(biāo)方面都已達(dá)到或超過(guò)人工評(píng)分水平……

  今年高考不知道會(huì)不會(huì)用這種閱卷機(jī)器人……嘿嘿嘿

  這意味著,高考閱卷老師可以下崗了么——絕不是!怎么可能呢,機(jī)器閱卷并不能取代老師審美,而是輔助。

  例如目前的高考閱卷,有三道環(huán)節(jié),假設(shè)每道環(huán)節(jié)都需要兩個(gè)老師,一份試卷就需要6個(gè)。那機(jī)器學(xué)會(huì)了閱卷之后,就可以在一個(gè)環(huán)節(jié)減少老師的工作量巴斯卡定理的三個(gè)基本環(huán)節(jié)詳解;再例如原來(lái)需要兩個(gè)老師閱卷的,現(xiàn)在就可以采用1個(gè)老師+1個(gè)機(jī)器的方式;或者是有一個(gè)環(huán)節(jié)用機(jī)器,人類(lèi)最終復(fù)審。

  這樣總體下來(lái),會(huì)為閱卷減輕了很多工作量。在某方面說(shuō),也是更公平,更客觀(guān)。因?yàn)闄C(jī)器是不會(huì)疲勞且完全統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),而人類(lèi)還有可能因?yàn)槠诔霈F(xiàn)誤判——聽(tīng)著是不是有點(diǎn)像無(wú)人汽車(chē)反而比人類(lèi)開(kāi)車(chē)更安全的邏輯?因?yàn)槿祟?lèi)司機(jī)還有打盹、疲勞等等導(dǎo)致車(chē)禍發(fā)生的因素,而無(wú)人駕駛汽車(chē)卻沒(méi)有這些因素。

  機(jī)器輔助人類(lèi),就是用高考老師閱卷的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)讓機(jī)器可以輔助老師,減少一定的人力。如果真的是特別優(yōu)秀的文章,依然可以脫穎而出。這個(gè)技術(shù)我記得是哈工大訊飛聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室研發(fā)的!

  好,為什么在人工智能領(lǐng)域里,這個(gè)很重要呢——這牽扯到了機(jī)器閱卷和答題的原理問(wèn)題。

  機(jī)器會(huì)不會(huì)胡判?

  一個(gè)非常非常讓我擔(dān)心的問(wèn)題是,機(jī)器能判得準(zhǔn)么?誤判了咋辦?機(jī)器能像人一樣思考么?機(jī)器能“讀懂”感情么?

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  根據(jù)胡郁的解釋是,其實(shí)所有的考卷就兩部分:客觀(guān)題和主觀(guān)題??陀^(guān)題用答題卡+掃描儀的方式來(lái)解決,那效果簡(jiǎn)直就是:多快好省——閱卷量多,閱讀速度快,判卷效果好準(zhǔn)確,還省人力。而主觀(guān)題,其實(shí)機(jī)器也能干。

  其實(shí),美國(guó)的MBA、托??荚囍性缇蛻?yīng)用自動(dòng)批改系統(tǒng):什么E-rater系統(tǒng)等等。但是,不管是E-rater還是國(guó)內(nèi)的一些研究,大部分針對(duì)的都是第二語(yǔ)言作文,即非母語(yǔ)作文。

  非母語(yǔ)作文的特點(diǎn)是,學(xué)生的錯(cuò)誤大多是一些基礎(chǔ)性的拼寫(xiě)、語(yǔ)法方面的初級(jí)錯(cuò)誤,這些錯(cuò)誤是比較容易確立一個(gè)規(guī)則并讓機(jī)器執(zhí)行和批閱。而要想機(jī)器閱卷技術(shù)真正普及并為閱卷工作帶來(lái)便利,無(wú)法回避的一個(gè)難關(guān)就是:批閱學(xué)生用母語(yǔ)寫(xiě)的作文。

  與第二語(yǔ)言作文不同,中學(xué)生母語(yǔ)作文中基本很少犯語(yǔ)言基礎(chǔ)性錯(cuò)誤,需要在更高層次,比如作文的文采、篇章的銜接、作文立意等方面做出評(píng)判。那么面對(duì)這些主觀(guān)性很強(qiáng)的文本,應(yīng)該從哪些維度去評(píng)判,又如何去量化這些維度呢?

  胡郁表示,其實(shí),人工智能解決這個(gè)問(wèn)題的思路很簡(jiǎn)單:學(xué)習(xí)人類(lèi)!?。?/p>

 巴斯卡定理的三個(gè)基本環(huán)節(jié)詳解_巴卡斯是什么

  老師判作文咋整?肯定有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)吧——同理,想讓機(jī)器批閱作文,最重要的也是讓機(jī)器學(xué)到這套標(biāo)準(zhǔn),然后按標(biāo)準(zhǔn)批閱。比如說(shuō),字跡工整程度、詞匯豐富性、句子通順度、文采、篇章結(jié)構(gòu)、立意等多個(gè)層次。再比如,判斷一篇作文是否離題,首先需要根據(jù)題目?jī)?nèi)容提取關(guān)鍵詞,并根據(jù)主題進(jìn)行擴(kuò)展,同時(shí)提取作文的關(guān)鍵詞,計(jì)算作文的關(guān)鍵詞和題目的關(guān)鍵詞的相似度。而把握一篇文章的立意,就要通過(guò)“人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”來(lái)實(shí)現(xiàn)……

  這個(gè)技術(shù)有個(gè)自己的名字:訊飛作文評(píng)分系統(tǒng)!關(guān)鍵的地方在與,不僅僅是評(píng)分,還可以自動(dòng)生成“評(píng)語(yǔ)”——覺(jué)不覺(jué)得人工智能有點(diǎn)牛得讓人覺(jué)得“瘆得慌”?嘿嘿嘿

  但是吧,我覺(jué)得這個(gè)系統(tǒng)現(xiàn)在還差一個(gè)部分,就是“情感維度”——有的時(shí)候一篇文章能夠用事實(shí)來(lái)感動(dòng)人,而不是華麗的辭藻等等……所以,我覺(jué)得,人工智能永遠(yuǎn)只能是咱們?nèi)祟?lèi)的輔助……

  迷茫和空間

  首先說(shuō)個(gè)問(wèn)題,關(guān)于人工智能,幾天前任正非任總在全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)上的公開(kāi)講話(huà)中提到:“華為現(xiàn)在的水平尚停留在工程數(shù)學(xué)、物理算法等工程科學(xué)的創(chuàng)新層面,尚未真正進(jìn)入基礎(chǔ)理論研究。隨著逐步逼近香農(nóng)定理、摩爾定律的極限,而對(duì)大流量、低時(shí)延的理論還未創(chuàng)造出來(lái),華為已感到前途茫茫,找不到方向。華為已前進(jìn)在迷航中?!?/p>

  對(duì)于未來(lái),任正非的預(yù)判是,未來(lái)二、三十年人類(lèi)社會(huì)將演變成智能社會(huì),深度和廣度還想象不到。但對(duì)于現(xiàn)狀,任正非直指華為目前“很迷茫”,攻入無(wú)人區(qū)后,逐漸陷入了無(wú)人領(lǐng)航、無(wú)既定規(guī)則、無(wú)人跟隨的困境——盡管他認(rèn)為打破困境的方法是堅(jiān)持科技創(chuàng)新,追求重大創(chuàng)新,同時(shí)內(nèi)生與外引相結(jié)合。

  胡郁認(rèn)為,任正非任總的這種“迷?!逼鋵?shí)是有背景的,他不是單純?cè)谥v人工智能。華為是在通訊工程系統(tǒng),在他的那個(gè)行業(yè)領(lǐng)域里,法則就是香農(nóng)定理、摩爾定律這樣的硬指標(biāo)。而當(dāng)這些定理、定律理論基礎(chǔ)沒(méi)有發(fā)展的時(shí)候,實(shí)體就很難突破。加上華為本來(lái)的水平就已經(jīng)很高了……其實(shí)任總還是比較謙虛的。

  在胡郁看來(lái),目前中國(guó)的人工智能研究還處于跟隨的位置,但是在跟隨戰(zhàn)略中又有自己的特色。

  事實(shí)上,中國(guó)在人工智能領(lǐng)域能做的事還很多——理論尚有巨大的空間尚未實(shí)踐完畢,且中國(guó)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)走在了世界的前列,包括大數(shù)據(jù)等方面,中國(guó)已經(jīng)有了很長(zhǎng)一段時(shí)間的積累。

  這會(huì)是中國(guó)在人工智能方面超越先進(jìn)國(guó)家的開(kāi)始么——或許吧,無(wú)論如何,要做人工智能就要首先識(shí)別對(duì)方的語(yǔ)言吧,中國(guó)那么多方言,老外是一時(shí)半會(huì)絕對(duì)學(xué)部會(huì)滴……

  對(duì)不對(duì)?

  ————喜歡吃面包的分割線(xiàn)————

  【小白不菜】微信號(hào):xiaobaibucai521

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